Las Redes Sociales En La Educación

Las redes sociales han alcanzado un nivel de interés, uso e importancia que tal vez no se imaginó que alcanzarían cuando fueron creadas. Se pueden considerar todo un sueño hecho realidad al lograr conectar de manera simultánea a varias personas que físicamente pueden estar a cientos y miles de kilómetros. Actualmente, son el mejor pasatiempo y mayor atracción de la juventud. A través de las redes sociales se informan de lo que pasa en su entorno, en su grupo de amistades, se mantienen en contacto con familiares, comparten fotos, vídeos, música y otros archivos que pueden ser enviados digitalmente, en resumen un sinfín de actividades que hacen de ellas un modo sumamente atractivo de hacer lo que gusta sólo con el uso de un celular o una computadora. Siempre y cuando estén conectados a Internet. Por lo tanto, las redes sociales no se limitan a ser usadas por los Mass Media sino que pueden ser altamente aprovechadas con fines educativos.

En nuestro país  aún - desde mi punto de vista - no se ha popularizado tanto el uso de las redes en la educación, como en otros países en donde ya han comenzado a integrarlas a la educación y forman parte de proyectos y estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación como lo señala Eduardo Larequi en el portal Propuestas Tic para el área de Lenguas en el que da una serie de ejemplos de proyectos educativos a través de las redes. Una de las razones por las que tal vez no haya tanta popularidad es que, en zonas rurales no existe una buena o ninguna conexión a Internet. En este momento la calidad del servicio de redes de telecomunicación cada día se desmejora como es sabido por todos en nuestro país. Por otra parte, existe también -y es importante resaltar- la resistencia del lado de los educadores que están enseñando a un gran número de usuarios de las redes, como lo son los adolescentes. Es necesario ampliar la visión en los espacios académicos  como los liceos y comenzar a dar uso a estas herramientas que sabiéndolas administrar podrían resultar muy beneficiosas para el aprendizaje y para la producción intelectual de cada uno de los participantes. Hay que educar a los educadores para el uso de estas herramientas con fines educativos.  Como lo dice Aparici (2010) citado en Pérez (2013)

"El alumnado actual pertenece al grupo de nativos digitales que han nacido inmersos en la vorágine tecnológica y que dominan desde muy pequeños cualquier recurso digital, por lo que la facilidad de adaptación a cualquier innovación tecnológica que se introduzca en su día a día escolar es muy superior a la que había hace un par de décadas."  

Entonces se requiere de docentes que aprendan a usar la tecnología y a utilizarla con propósitos educativos. Los jóvenes pueden además sugerir algunas formas o estrategias de uso para las actividades pues las conocen muy bien sólo necesitan orientar ese conocimiento para su aprendizaje.